ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت دبیران تربیت بدنی استان آذربایجانغربی با استفاده از مدل ارزیابی کرک پاتریک

بحث ارزیابی یک برنامه به عنوان آخرین مرحله برنامه ریزی از آن جهت مهم به نظر می رسد که طی آن مراحل مختلف پشت سرگذاشته شده یک برنامه مورد کندوکاو وتفحص قرار می گیرد تااطلاعاتی رابرای توجیه اثربخشی برنامه آموزش فراهم سازد تا با توجه به این اطلاعات، استمرار آموزش برای زمانهای بعدی منظور شود.هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت دبیران تربیت بدنی استان آذربایجان غربی بااستفاده از مدل ارزیابی کرک پاتریک بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی به تعداد 1500 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول استاندارد کرجسی و مورگان به تعداد 306 نفر براورد شد که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شد. روایی صوری و روایی محتوای پرسشنامه به تایید اساتید رسید و میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در مطالعه مقدماتی به میزان 975/0 محاسبه شد. نتایج نشان داد که از نظر دبیران تربیت بدنی استان آذربایجان غربی، محتوا و میزان یادگیری از دوره های ضمن خدمت در سطح متوسط و کیفیت مدرسان و میزان یادگیری از دوره ها در سطح پایین تر از متوسط است. همچنین همبستگی تعداد ساعات دوره های ضمن خدمت با عملکرد پژوهشی، دانش حرفه ای و روش های متنوع تدریس معنی دار نبود ولی تغییر پذیری معلمان با افزایش تعداد ساعات دوره های ضمن خدمت کاهش یافت. واژگان کلیدی: ارزیابی اثربخشی – دوره های ضمن خدمت – مدل کرک پاتریک – استان آذربایجان غربی